Maidir le húsáid cheart agus nósanna imeachta oibriúcháin micreascópachta réimse geal
1. Dúirt roinnt mac léinn: Tá an formhéadú ar mhicreascóp réimse geal comhionann leis an eyepiece arna iolrú faoin lionsa oibiachtúil. Is é an ráiteas ceart ná: tá an formhéadú micreascóp comhionann le formhéadú an eyepiece arna iolrú ag formhéadú an lionsa oibiachtúil.
2. Is minic a chuireann roinnt mac léinn páipéar, gruaig, duilleoga, agus fiú mhéara go díreach faoin micreascóp le haghaidh breathnóireachta. Ina theannta sin, cuirtear an t-ábhar ar fhrithchaiteoir le breathnú. Is é an cur chuige ceart: ní mór an rud atá le tabhairt faoi deara a dhéanamh tanaí agus trédhearcach.
3. Bog an micreascóp réimse geal ailínithe de réir toil, ionas nach bhfeiceann tú rud ar bith agus tú ag féachaint ar na réada i réimse radhairc micreascóip na mac léinn eile. Agus an lionsa optúil á ghlanadh agat, tá sé de nós agat é a ghlanadh anonn is anall arís agus arís eile nó an iomarca fórsa a úsáid. Déanfaidh sé seo damáiste d'ais optúil an lionsa oibiachtúil agus an eyepiece, nó déanfaidh sé damáiste don sciath frith-mhachnamh ar dhromchla an lionsa oibiachtúil (píosa súl), rud a dhéanann difear do shoiléireacht an íomhá réad agus an eyepiece.
Is é an modh oibríochta ceart ná: úsáid páipéar glantacháin lionsa chun wipe go réidh i dtreo amháin, nó wipe go réidh ón lár amach. Más mian leat ach an deannach ar an lionsa a bhaint, ní gá ach é a shéideadh le triomadóir gruaige.
4. Nuair a bhíonn lionsaí oibiachtúla de mhéaduithe éagsúla á n-aistriú, bain úsáid as an lionsa oibiachtúil go díreach de láimh, rud a fhágann go héasca go mbeidh ais optúil an lionsa oibiachtúil ag tilt. Toisc go bhfuil an tiontaire lionsa oibiachtúil ina chomhpháirt thábhachtach a éilíonn cruinneas meicniúil ard, tá a phláta rothlach déanta as cóimhiotal copair, a bhfuil feidhmíocht chobhsaí aige, ach tá an t-ábhar bog agus tá na snáitheanna damáiste go héasca le fórsa. Má tharraingítear an lionsa oibiachtúil go minic le forneart, cuirfidh ais an chórais optúil tilt, rud a fhágann go n-athrófar paraiméadair an lionsa oibiachtúil, rud a dhéanfaidh difear do cháilíocht an mhicreascóip agus a dhéanfaidh difear don éifeacht breathnóireachta. Is é an modh oibríochta ceart ná: coinnigh luamhán rothlach an phíosa srón micreascóp le do lámha agus rothlaigh é.
5. Tilt an micreascóp nuair a bhreathnaítear ar an bhfeistiú sealadach. Cuirfidh sé seo faoi deara uisce a shreabhadh go dtí an stáitse, ag creimeadh agus ag truailliú an stáitse. Ina theannta sin, féadfaidh na hábhair atá le tabhairt faoi deara (cosúil le cealla ainmhithe) rith amach leis an sreabhadh uisce.
6. Níl sé de nós agam an dá shúil a choinneáil ar oscailt agus mé ag breathnú ar rudaí. Breathnaím le mo shúil chlé agus osclaíonn mé súil amháin agus dúnann an ceann eile i gcónaí. Mura bhfuil tú cleachta le féachaint le do shúil chlé, tarraingíonn tú le cabhair ó do shúil dheas.
7. Déan neamhaird den difríocht sa réimse radhairc idir lionsa oibiachtúil íseal-mhéadúcháin, lionsa oibiachtúil ard-mhéadúcháin agus lionsa ola. Maidir le cineál áirithe micreascóp réimse geal, tá an réimse radhairc comhréireach go contrártha leis an formhéadú, is é sin, dá airde an formhéadú ar an micreascóp, is lú an réimse radhairc. Nuair a úsáideann go leor mac léinn micreascóip, is minic a dhéanann siad gearán lena múinteoirí: is féidir liom a fheiceáil go soiléir faoi lionsa ísealchumhachta, ach ní féidir liom an sprioc a aimsiú nuair a aistrím go lionsa ardchumhachta. Is é an chúis nach bhfuil eolas agam ar phrionsabal an réimse radhairc agus nach féidir liom é a aimsiú ach go garbh faoi fhormhéadú íseal.
Tar éis dom an sprioc a bhreathnú, déanaim deifir chun athrú go lionsa ardchumhachta. Mar thoradh air sin, níl an chuid atá le tabhairt faoi deara laistigh de réimse radhairc an lionsa ardchumhachta, agus go nádúrtha ní féidir an sprioc a aimsiú.
8. Déan neamhaird de na lionsaí íseal- agus ard-mhéadúcháin agus úsáid lionsaí ola chun an solas teagmhais a choigeartú. Bíonn an iomarca soilsiú ag go leor mac léinn agus iad ag úsáid lionsaí ísealchumhachta, agus soilsiú lag nuair a bhíonn lionsaí ardchumhachta nó lionsaí ola á n-úsáid. Is é an cur chuige ceart ná: úsáid lionsa ísealmhéadúcháin chun an solas a shoilsiú go cothrom i ndath geal bluish-bán. Agus tú ag athrú go lionsa ardmhéadaithe nó lionsa ola, leathnaigh an scairt, nó bain úsáid as frithchaiteoir cuasach agus comhdhlúthadán ardaitheach chun an solas teagmhais a fheabhsú. Ar ndóigh, is é an modh is eolaíoch ná claochladán a úsáid chun foinsí solais saorga a rialú, agus is oiriúnaí déine an tsolais eachtra a choigeartú.
I mbeagán focal, is cosúil go bhfuil úsáid micreascóp réimse geal simplí, ach níl sé éasca do mhic léinn é a oibriú i ndáiríre ar bhealach caighdeánaithe agus é a úsáid go sciliúil. Ní féidir linn rud éigin a fhoghlaim, spraoi a bheith againn ach amháin faoi threoir eolaíoch na múinteoirí agus ag mothú agus ag fulaingt rudaí go pearsanta, agus ansin ár n-spiorad nuálaíoch agus ár gcumas fiosrúcháin a chothú.
