Clamp aimpmhéadar prionsabal na leideanna úsáide
Líne tástála aimpmhéadar cineál coitianta ginearálta, ní mór an líne a dhícheangal chun idirghabháil a dhéanamh sa tástáil méadar, atá ag rith agus nach féidir leis an líne trealaimh a dhícheangal. Dá bhrí sin, an clamp-on aimpmhéadar tástála T & F ar an difríocht idir an sprioc riachtanach aimpmhéadar. Is féidir é a chlampáil go díreach ar an líne tástála rochtana reatha, sruth sceite, etc.
Prionsabal agus struchtúr aimpmhéadar clamp:
Aimpmhéadar clamp ag baint úsáide as croí iarainn scoilte agus eilimint Halla (eilimint poll) teaglaim, nuair is féidir an sruth tomhaiste I tríd an braiteoir, Halla aschur ionduchtaithe eilimint Halla voltas VH, a bhrath tríd an Halla voltas VH, a ríomh an sruth tástála I, an Halla voltas VH comhréireach leis an tástáil reatha I, agus tríd an croí iarann croí na sreinge thiocfaidh chun bheith an corna príomhúil an claochladán reatha, agus líne Tá an sruth tharlódh sa chorna tánaisteach. Is féidir sruth na líne a thástáil ansin. Tá an méadar clamp aistrithe go hiomlán uathoibríoch, agus is féidir le cruinneas ard, éasca le hiompar, an sruth líne iomlán, sruth sceitheadh talún, sruth líne agus mar sin de a thástáil.
Scileanna modhanna úsáide aimpmhéadar clamp-ar:
(1) Sula ndéantar an líne a thástáil, seiceáil go bhfuil croí-bhlaosc inslithe an mhéadair clamp slán. Tá dúnadh béal clamp daingean.
(2) an méadar a oscailt, léiríonn taispeáint "OL" gur féidir leis an méadar féin a bheith ina ghnáththástáil
(3) Déan iarracht an sreang tomhaiste a thomhas trí lár na jaws, is féidir leat cúpla uair a thástáil agus an luach a léamh, chun léamh cruinn a dhéanamh.
(4) sruthanna níos lú a thomhas, i gcás coinníollacha a cheadú, is féidir leis an sreang a bheith níos mó ná cúpla casadh, agus ansin clampáilte leis na jaws. Is iolraí de líon na n-casadh na sreinge é an luach tástála seo, agus tá an luach níos cruinne.
(5) Tar éis don tástáil a bheith críochnaithe, múch an méadar agus glan na gialla ionas go mbeidh an méadar slán don chéad úsáid eile.
